小学英语上新课堂的方法可以总结为以下几个环节：
Greeting导入
利用英语歌曲、活动、游戏、多媒体等手段创设英语氛围。
通过师生对话、值日生报告、讲英语等方式体现英语的交际功能。
这一步骤的目的是激发学生的学习兴趣，为接下来的新课内容做好铺垫。
Lead in导入
在热身活动之后，新课开始之前，通过看、听、说、唱、想象、思维等方式引导学生对新知识有初步感知。
导入环节应调动学生的学习积极性，为特定的教学任务做好准备。
Process环节
包括学习新的单词和句型，以及对课文内容的理解操练。
操练分为机械操练、意义操练和交际性操练。
机械操练注重重复和模仿，意义操练和交际性操练则侧重于运用所学知识进行实际交流。
由于小学生年龄较小，教学过程中要多注重机械操练，确保每个学生都能达到熟练程度，从而顺利进行意义操练和交际性操练。
增加互动程度
通过互动让学生集中注意力，积极主动地学习。
可以采用分享有趣的英文故事、让学生复述故事、展开后文分享等方法。
互动不仅能提高课堂效率，还能增强学生的友谊和开朗性格，激发他们的学习兴趣。
使用直观教具和游戏
利用直观教具使复杂的教学内容简单化、具体生动。
适当增设游戏环节，运用教学游戏，使学生全神贯注地投入到课堂中。
游戏是学生的天性，可以激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
精心设置问题，因势利导
通过提问引导学生理解问句的意思和用法。
设计不同层次的问题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握新知识。
鼓励学生大胆进行发散创造，培养他们的创新实践能力。
复习导入法
通过复习旧的单词和句型来学习新的单词和句型。
例如，教师可以通过实物或图片引出新的单词，让学生进行联想和记忆。
多种教学手段结合
结合不同的教学手段，如师生互相问候、学唱英文歌、观看视频等，激发学生的学习兴趣。
这些活动不仅能营造轻松和谐的课堂氛围，还能有效导入新课，使学生初步获得英语语言信息。
通过以上这些环节和方法，可以有效地进行小学英语新课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。