评价小学教材时，可以从以下几个方面进行：
知识点的选择和安排
教材在知识点的选择和安排上是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
知识点是否循序渐进，由浅入深，有助于学生逐步构建知识体系。
教材的结构和组织方式
教材的结构是否清晰，各部分之间的逻辑关系是否紧密。
教材的组织方式是否便于教师教学和学生学习，是否有助于提高教学效果。
教材的趣味性和实用性
教材是否包含了丰富的插图、案例和实践活动，能够激发学生的学习兴趣。
教材中的内容是否贴近学生的生活实际，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。
教材的导向性和特色
教材是否体现了新课程改革的理念，是否符合当前的教育政策和标准。
教材是否有独特的特色和创新点，能够在教学过程中形成独特的教学风格和方法。
教材的可行性和效果
教材在实际教学中的效果如何，学生是否能够通过教材有效地掌握知识和技能。
教材是否便于教师进行教学，是否有助于提高教学质量和效率。
综合以上几个方面的评价，可以对小学教材进行全面而客观的评价。同时，也可以结合具体的教学实践和学生反馈，进一步提出改进建议，以使教材更加完善，更好地服务于教学和学生学习。