小学分配老师工作的方法如下：
制定原则
充分考虑教师特长和专业能力：根据教师的专业背景、教学经验和特长，合理安排工作任务，以发挥教师的个人优势，提高教学效果。
公平公正：工作分配方案应公平公正，避免偏袒或歧视某些教师，确保每位教师都有机会承担不同类型的工作任务，提高综合素质。
灵活适应：工作分配方案应具有一定的灵活性，以适应学校教育教学工作的变化和发展，合理安排工作任务的轻重缓急，提高工作效率。
工作分配步骤
了解教师情况：学校应对教师进行全面了解，包括教师的专业背景、教学经验、特长等，通过面谈、问卷调查等方式获取教师的信息。
分析工作需求：根据学校的教育教学工作需求，分析教师工作任务的性质、要求和数量，确定需要哪些类型的教师承担哪些工作任务。
制定工作分配方案：根据教师情况和工作需求，制定工作分配方案，可以结合教师的专业能力、特长和个人意愿，合理分配工作任务。
通知教师：将工作分配方案向教师进行通知，让教师了解自己的工作任务和时间安排，对于特殊情况，可以与教师进行沟通和协商。
监督和评估：对教师的工作进行监督和评估，及时了解教师在工作中的表现和困难，根据评估结果，可以对工作分配方案进行调整和改进。
其他注意事项
配备专职教师：原则上，小学每6-8个班配备音乐、美术老师各1名，1-2年级每6-8个班、3-6年级每5-6个班配备体育老师1名，18个班及以上配备1名专职实验管理员，千人以上小学至少配备1名专职的心理健康教师，3-6年级每4-6个班配备信息技术老师1名。
教辅和工勤人员：小学不超过9%，初中不超过15%。
选岗分配程序
信息收集：学校将收集教师的个人信息、专业背景和个人意愿等相关信息。
岗位需求分析：学校将分析和评估各个岗位的需求，包括教学科目、班级年级等。
教师自愿报名：教师根据自己的兴趣和能力在规定时间内选择心仪的岗位，并书面报名。
评估和筛选：学校将根据教师的个人信息、专业背景和学校的需求进行评估和筛选。
岗位分配：学校将根据评估结果和岗位需求对教师进行分配，确保最佳匹配。
公示与调整：学校将公示岗位分配结果，并接受教师的申诉和调整请求。
最终确定：学校将最终确定教师的岗位分配，并告知教师。
通过以上步骤和原则，小学可以有效地分配教师工作，确保教学工作的顺利进行，并促进教师的专业发展。