在小学数学试讲中，要讲好以下几个方面：
导入新课
使用与学生生活相关的实际情境，激发学生的好奇心和探索欲望。
通过提问法引导学生思考，为新知识的学习做好铺垫。
讲授新课
鼓励学生讨论，激发他们的思维活跃度。
通过实际操作，如测量、拼图等，让学生亲身体验数学概念。
教师通过引导，帮助学生发现数学规律和性质。
巩固练习
设计适量、有层次的习题，巩固学生所学知识。
拓展延伸，适当拓展知识，引导学生发现数学中的规律。
错误评价
对学生出现的错误进行正面引导，鼓励学生自我纠正。
课堂小结
总结知识点，回顾本节课的重点内容。
布置作业
布置与本节课内容相关的作业，巩固学习效果。
教学注意事项
激发兴趣：教学活动应激发学生的学习兴趣和积极性。
个体差异：关注不同学生的学习需求和进度，提供个性化的指导。
评价多元化：采用多元化的评价方式，关注学生的思维过程和创新能力。
示例教学过程
创设情境：通过展示奖品数量，引导学生用加法算出总数。
探究新知：观察算式加数，引导学生发现规律，将加法算式分类。
巩固练习：通过小组讨论和动手实践，巩固学生对加法的理解。
通过以上步骤和原则，可以有效地进行小学数学的试讲，确保学生能够跟上教学进度并充分理解概念。