小学教师提升教学能力的方法如下：
灵活运用教育理念
教师应根据自己的理解和实际情况，选择适合自己和学生的教育理念，如以学生为中心的教育理念或强调实践与实用的教育理念。
通过分组合作、讨论引导等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时通过丰富的实物展示和实践活动，提高学生的实际操作能力。
加强教学能力提升
教师需要不断提升自己的教学能力，包括教学方法的研究与创新、教材知识的深入了解和教育技巧的熟练掌握。
通过参加教育培训、阅读相关教学专著等方式，获取最新的教学理论和方法，提高教学技能。
定期参与教学反思和研讨活动，与同行交流经验，共同提高教学能力。
积极参与校内外活动
教师应积极参与校内外的教育活动，如校内比赛、学术交流会等，与其他同事相互借鉴，分享教学心得。
带领学生参观博物馆、科技展览等校外活动，让学生拓宽视野，增长知识，同时丰富教学内容，提高学生的学习效果。
岗位培训与学历进修
教师应进行岗位培训，提高学历达标率，同时注重学科专业知识的更新，掌握现代教育教学理论和现代化教学手段。
提高教师的教科意识和教研能力，鼓励教师参与教科研究活动，以教科研究促教学质量的提高。
爱与责任
教师应热爱学生，师爱是师德之魂，这种爱应体现在教师的言行中，以爱心和责任感引导学生成长。
教师应具备诲人不倦的精神，追求自然和谐的教育方式，使学生在关爱中全面发展。
精细化管理
学校应落实教学目标，严抓教学成绩奖惩制度，做好队伍、教研、课堂和辅导四项工作。
通过精细化过程管理，认真落实教学常规，实施精细化过程管理，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。
创新教学方法
教师应创新教学方法，创设有效的教学情境，激发学生的主动意识，提高练习效率。
活用教材资源，巧用生活素材，将语文学习与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
集体备课与反思
教师应进行集体备课，通过听评课促进教学，开展学科组内的深入研讨，发现好的教学方法和方式。
教师应根据学情有针对性地确定教学目标，进行二次复备，从学生实际出发，结合课堂生成情况进行有效反思。
研读教材
教师应认真研究教学大纲和教材，熟悉知识体系和考试动向，深入思考教材中每个内容的作用和呈现顺序。
通过研读教材，提高教学设计能力，使教学内容设计合理，课堂更加流畅和高效。
通过以上方法，小学教师可以全面提升自己的教学能力，从而提高教学质量，更好地促进学生的发展。