在挑选小学班级老师时，可以从以下几个方面进行考虑：
对待学生的态度：
老师对待学生的态度会直接影响学生的自尊心和心理健康。选择时应考虑老师是否耐心、认真，并能公正对待每一位学生。
教学能力：
教学能力是衡量老师能否高效传授知识的关键。考察老师是否有扎实的教学基础，能否根据学生情况制定合适的教学计划和策略。
情绪管理：
老师将个人情绪带入工作会影响教学质量和学生心情。选择时应考虑老师是否具备良好的情绪管理能力，能否在课堂上营造积极的学习氛围。
管理能力：
班主任需要具备班级管理、纪律管理和学生行为管理的能力。考察老师是否有制定并执行班级规章制度的能力，能否引导学生养成良好的学习习惯，以及组织和管理班级活动的能力。
沟通能力：
班主任需要与学生和家长进行有效沟通。选择时应考虑老师是否具备良好的口头和书面表达能力，能否与学生和家长建立积极的沟通和合作关系。
心理辅导能力：
小学阶段的学生可能面临各种困难和挑战，班主任应具备一定的心理辅导能力，帮助学生解决问题并提供支持。
背景评估：
包括教育背景、教学经验和师德师风。候选人应具备小学教育相关专业的本科学历，有相关的教育和心理学研究经验，并且有一定的教学和管理经验。
学校政策：
了解学校的分班政策和老师分配原则，有些学校可能会通过电脑随机分班，并设置均衡参数，如性别均等、平均分均等、优秀率均等、中等生均等。
家长和学生的意见：
可以听取其他家长和学生的意见，了解老师的教育风格和工作表现，选择最适合自己孩子的老师。
通过以上几个方面的综合评估，可以帮助家长更全面地了解候选老师，从而为孩子挑选到合适的班级老师。