小学教师可以通过以下方式扶贫：
物质上救助
帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。
学习上指导
帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
生活上关心
帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。
情感上激励
帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。
教育中优先
科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等，随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。
个人教育扶贫帮扶计划
教师要树立“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持，真正让学生树立起学习的信心和勇气。
情感关怀
做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情的温暖。
加强与家长的沟通
与家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，由校领导监督实施，及时调整前进步伐。
组织保障
成立结对帮扶工作领导小组，加强组织领导，确保帮扶工作的有效开展。
通过以上措施，小学教师可以有效地对贫困学生进行帮扶，不仅帮助他们在学习上取得进步，还要关注他们的生活和心理需求，帮助他们树立自信心，培养良好的学习习惯和积极向上的人生态度。