小学光盘行动可以通过以下步骤实施：
采购光盘
学校需要采购一定数量的光盘，用于存储和分发数字化学习资源。建议选择具有较大存储容量、可重复擦写的光盘，以便于后续的更新和维护。
整理数字化学习资源
学校需要将拥有的数字化学习资源整理好，并按照一定的分类和标签体系进行归档，方便后续的检索和使用。
制作光盘
根据学校拥有的数字化学习资源和分类归档结果，使用光盘刻录软件制作光盘，将各类资源按照目录结构刻录到光盘上。
分发光盘
将制作好的光盘进行批量复制，然后分发给小学学校各个班级或教师。可以将光盘放置在学校图书馆或教务处，方便学校师生获取。
宣传与倡议
通过晨会、班会、校园广播、微信公众号等多种渠道，进行“光盘行动”的宣扬和倡议，让学生充分认识到光盘行动的重要性，形成一种生活的自觉与时尚。
组织实施
在校内开展各项有关活动，如主题班会、知识竞赛、光盘打卡等，鼓励学生积极参与，培养节约粮食的好习惯。
评比与奖励
根据光盘打卡情况、班级管理和学生表现，进行评比和奖励，激励更多学生参与光盘行动，形成良好的节约氛围。
教师培训与指导
为小学教师提供光盘教学资源的应用培训与指导，包括光盘资源的选择和使用方法，以及如何结合课堂教学进行有效的教学设计。
家庭作业与社会实践
鼓励学生回家后与家人讨论光盘行动的意义，记录家庭用餐中的浪费情况，并进行反思。同时，可以组织学生参与社区的光盘行动，扩大活动的影响力。
持续监督与改进
定期进行宣传教育，组织班会、知识竞赛等活动。每周五进行光盘打卡，记录各班级光盘情况，及时反馈结果。每月进行评比，公布结果，发放奖励。通过持续的监督和改进，确保光盘行动的有效实施。
通过以上步骤，小学可以有效地实施光盘行动，培养学生的节约意识，形成良好的生活习惯。