小学字词教学可以通过以下方法进行：
引导学生联系现实生活理解词语
对于意义抽象的词语，教师应引导学生联系生活实际，唤起他们的亲身体验理解。例如，在教学“高兴”这个词时，可以让学生描述自己高兴时的表情或行为，从而更好地理解词语的含义。
以演示的方法引导学生理解词语
通过具体的演示，让学生亲身感受词语所表达的意思。例如，在教“跑”这个词时，可以让学生模仿跑步的动作，从而理解词义。
运用朗读方法引导学生理解词语
通过朗读情文并茂的文章，让学生在朗读中感受作者的用词和情感，从而更深入地理解词语。
象形法
将象形字从原始图形到今天的演变流程图描绘出来，引导学生观察、思维、联想，一步一步地认识字形，理解字义。例如，在教“日月山水田”等字时，可以先让学生观察书上的图，自己试着发现这些字与图在外形上的联系，教师再总结矫正。
联想法
利用熟字分析“新字”，并联想出字义。例如，在教“众、男、尖”等字时，可以让学生这样联想：人+人+人=众，田+力=男，上小下大=尖。
游戏法
设计各种游戏，利用小学生的无意注意，使认得的字更加巩固。例如，“找朋友”游戏法、“汉字扑克”游戏等，让学生在游戏中学习字词。
情境教学法
通过生动有趣的故事、图片等，引导学生主动学习字词。例如，在教“春天”这个词时，可以讲述春天的故事，让学生在情境中学习。
互动教学法
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。例如，在教“帮助”这个词时，可以让学生讨论在哪些情况下会帮助别人，从而加深对词语的理解。
榜样教学法
教师以身作则，展示正确书写和运用字词的榜样，引导学生模仿学习。例如，教师可以展示如何正确书写一个生字，并让学生模仿。
游戏记忆法
通过猜谜、画字等游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们记住字词。例如，可以让学生猜“鼠”字的形状，或者通过画画的方式帮助学生记住“一口咬点掉牛尾巴”这个字。
分析字形法
通过读笔画书空法、分析比较字形法、减笔画、加笔画、换部件等方法，巩固识字效果。例如，在教“日”字时，可以让学生观察字的结构，然后进行各种变化，帮助他们记住字形。
竞赛识字法
组织各种识字竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。例如，可以举办“识字小能手”比赛，让学生在竞赛中巩固所学字词。
语境识字
将词语教学融入到具体的语境氛围中，让学生对词语的理解有一个具体的印象轮廓。例如，在讲解课文时，遇到具体的生字生词，要结合课文的意思进行讲解，让学生明白词语在课文中具体含义。
趣味性教学
结合词语用讲故事的方法，将词语带入到故事中去，或者讲述词语的出处以及由来，让学生在乐趣中自然而然地理解词语的意思。例如，在教“草船借箭”时，可以讲述诸葛亮借助东风用草船借箭的故事。
通过以上方法，教师可以有效地进行小学字词教学，帮助学生更好地理解和掌握字词，提高他们的语文水平。