小学领读人领读的方法如下：
准备工作
提前准备：领读人需要提前了解阅读内容，并进行充分的准备。
选择领读员：在课堂上留意朗读表现突出的孩子，选择合适的学生担任领读员。
领读技巧
口齿清晰：领读时要确保口齿清楚，声音响亮，使学生能够听清楚并模仿。
停顿适当：根据学生的年龄和识字量，适当安排停顿，确保每个字都能读清楚。
重点强调：对于容易读错的字或重点字词，要放慢速度，加重语气，进行强调。
分组领读：可以分组进行领读，如男生女生分开读或小组竞赛，增加趣味性。
组织管理
口令组织：使用口令来组织学生，如“语文书，快打开”、“金手指，伸出来”等，确保学生注意力集中。
晨读管理：领读员需要组织好晨读时段，确保学生按时到班级并进行有效阅读。
激励与反馈
激发兴趣：通过领读活动激发学生对阅读的兴趣，使他们爱读书。
课后反思：领读员需要在课后进行反思和总结，不断完善自己的领读方法。
使用辅助工具
音频资料：可以播放一些有感情的音频资料，让学生在耳濡目染中养成良好的阅读习惯。
通过以上方法，小学领读人可以有效地引导学生进行阅读，提高他们的阅读兴趣和能力。