评价小学英语微课时，可以从以下几个方面进行：
教学内容与目标
教学内容是否适合小学生的特点，教学目标是否设定得既不过高也不过低，能否有效达成。
教学过程与课堂气氛
教学过程是否符合幼儿期的特点，是否能够吸引学生的注意力，课堂气氛是否活跃，教师是否能够有效掌控。
情感教育
英语课不仅仅是知识的累加，更是情感和态度的培养。微课中是否注重了学生的情感教育，能否通过鼓励的话语等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏化学习
微课中是否融入了游戏化学习，通过游戏增加学生对英语学习的兴趣和动力。
进度安排
微课的进度安排是否合理，能否根据学生的学习能力和实际情况进行调整，每个段落的学习目标和时间安排是否明确。
教学评估与反馈
微课中是否包含了定期的测验和作业，能否有效评估学生在语音、语法和词汇等方面的掌握程度，教师是否及时给学生提供反馈，帮助他们纠正错误。
讲解过程
讲解过程是否生动有趣，能否通过多种手段使知识更条理化，学生是否能够理解和掌握。
学生互动
微课中是否有学生互动的环节，如角色扮演、对话交流等，能否有效提升学生的口语和表达能力。
教学资源
微课是否运用了多种教学资源，如多媒体、动画等，使教学内容更加直观和有趣。
综合评价
评课时应综合考虑学生在听、说、读、写四个方面的能力表现，鼓励优点和指出不足，提出针对性的建议。
通过以上几个方面的评价，可以全面而客观地评估小学英语微课的质量，从而为改进和提升教学效果提供有益的参考。