小学数学改编习题的方法可以归纳为以下几点：
调换运算符号：
对于四则运算题，可以通过调换运算符号来进行改编。例如，将“4+2=6”改编为“4-2=？”或“6-4=？”等。
改变问题表述：
将原题中的一个已知条件和问题进行互换，从而得到新的问题。例如，将“小明有两个梨，小丽有三个梨，他俩一共有几个梨？”改编为“小明有两个梨，小丽有三个梨，小丽比小明多几个梨？”。
改变具体事情：
将原题中的具体情境进行替换，例如将“买水果”改编为“买水果糖”。
改变已知数和未知数的位置：
将一个已知数和一个未知数交换位置，以考察学生对新问题的理解和解决能力。
改变复杂程度：
将原题的计算步骤进行简化或增加，例如将三步计算变成两步或四步计算。
设置新的问题情境：
将数学问题放置在一个新的情境中，以反映数学知识在不同情境下的应用。
不同题型之间的转换：
将一种题型转换为另一种题型，例如将解答题改编为选择题或填空题。
整合不同内容和素材：
将不同内容或素材进行重组整合，形成新的题目。
体现数学探究过程：
编制课堂练习时，注重学生获取知识的思维过程，让学生在解决问题的过程中体验数学探究的乐趣。
结合生活实际：
利用学生熟悉的生活场景进行改编，增强学生的学习兴趣和体验。
通过以上方法，教师可以根据实际情况灵活改编习题，使小学数学教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和潜能。