小学PEP英语评课可以从以下几个方面进行：
教学目标
确认教学目标是否符合课程标准和学生实际水平。
评估教学目标是否明确、具体、可测量。
教学内容
检查教学内容是否紧扣教材，是否进行了适当的拓展和延伸。
评价教学内容是否贴近学生生活，能否激发学生的学习兴趣。
教学方法
分析教师采用了哪些教学方法和手段，如情景教学、任务型教学等。
评价这些方法是否有效，是否有助于学生理解和掌握知识。
课堂活动
评估课堂活动是否丰富多彩，能否调动学生的积极性。
检查活动设计是否有层次性，是否能由浅入深、循序渐进地引导学生。
教师表现
评价教师的教态是否亲切、自然，能否与学生建立良好的互动关系。
分析教师的语言表达是否清晰、准确，是否具备良好的专业素养。
学生表现
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极参与课堂活动。
评估学生的语言运用能力、思维能力和创造力的表现。
教学效果
通过课堂练习、作业或测试等方式，了解学生对所学知识的掌握情况。
评价教学是否达到了预期的教学目标，学生是否能够在实际生活中运用所学知识。
教学反思
分析课堂上出现的问题，探讨其原因，提出改进建议。
评价教师是否善于反思，是否能够根据课堂反馈及时调整教学策略。
实例1：
优点：教师通过歌曲和chant进行复习，有效激发了学生的学习兴趣，为新课的学习做了良好的铺垫。
建议：可以增加更多生活化的情景模拟，让学生在真实环境中运用所学知识。
实例2：
优点：教师通过生动的课堂活动和亲切的教态，使学生能够熟练地掌握动词短语的ing形式，达到了预期的教学目标。
建议：可以进一步丰富活动形式，如角色扮演、小组讨论等，以进一步提高学生的语言运用能力。
实例3：
优点：教师设计了多种有趣的游戏活动，如“what's missing”和“let's chant”，有效培养了学生的语言运用能力和各项认知能力。
建议：可以在活动中增加一些挑战性的任务，以激发学生的创造力和解决问题的能力。
通过以上几个方面的评课，可以全面、客观地评价小学PEP英语课的教学质量和效果，为教师提供有针对性的改进建议，促进教学质量的不断提升。