小学合唱分声部主要依据以下原则和方法：
根据音色和音域划分
高声部：音色明亮、纤细、柔美，音域较高，容易唱到高音e'以上。这部分成员通常在音乐中起到引领作用，突出旋律色彩。
中声部：音色较暗、浑厚，音域介于高声部和低声部之间，通常在降b至f之间。中声部在合唱中起到平衡作用，能够将高声部与低声部融合在一起，同时影响和声色彩的变化。
低声部：音色浑厚、浓重，音域较低，一般只能唱到降e（小字一组）以下。低声部在合唱中起到烘托作用，像是房屋的地基，支撑高声部的表现。
考虑年龄因素
年龄较小的孩子声音较为稚嫩，适合放在中声部或低声部，以避免声音“太露”，同时保护他们的声音。
年龄较大的孩子根据各声部平衡的需要可以放在中声部，也可以放在低声部或高声部。
平均分配和特殊调整
在分配声部时要考虑到合唱队人员的个头，两个声部要平均分配，为以后的排队形打下基础。
如果一、二类人数差不多，可以将一类按2:3分配在第一、二声部，二类按3:2分配在第一、二声部，三类按1:2分配在第一、二声部，三类按1:1分配。这种微小的变化在以后的教唱歌曲时会起到一定作用。
建议
重视音色的辨识：在分声部时，教师应仔细聆听每个孩子的音色，并根据音色特点进行分组。
考虑音域的潜力：虽然音域是次要依据，但教师也应了解每个孩子的音域范围，以便在训练中帮助他们扩展音域。
动态调整：随着孩子们的成长和声音变化，声部分配也可以进行适当的调整，以确保合唱队的整体表现。
通过以上方法，可以有效地将小学合唱队员分成高、中、低三个声部，为合唱训练和表演打下良好的基础。