导入小学英语新课的方法多种多样，以下是一些有效的策略：
直接导入
直接告诉学生本节课的主题，例如：“今天我们要学习关于动物的英语知识。”这种导入方式简单明了，能够迅速吸引学生的注意力。
游戏导入
设计一些与课程内容相关的游戏，如“猜单词”、“找不同”等，让学生在游戏中学习新知识，既能提高学生的学习兴趣，又能巩固所学内容。
情境导入
创设一个与学生生活相关的情境，例如：“假设我们现在在超市，你们需要买一些东西，我会用英语问你们需要什么。”这种导入方式能够让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的实际应用能力。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段，展示与新课相关的图片或视频，增强教学的直观性和趣味性。例如，在教授动物类单词时，可以展示各种动物的图片，让学生更直观地了解。
故事导入
通过讲述一个与小新课相关的故事，激发学生的学习兴趣。例如，在教授颜色类单词时，可以讲述一个关于颜色的小故事，让学生在听故事的过程中学习新单词。
歌曲导入
播放一首与学生生活相关的英文歌曲，让学生在欢快的歌声中进入课堂。例如，在教授日常用语时，可以播放一首简单的英文歌曲，让学生在唱歌的过程中复习所学内容。
悬念导入
提出一些问题或设置一些悬念，激发学生的好奇心和求知欲。例如，在教授新句型时，可以先让学生猜测答案，然后再揭晓答案，这样能够增强学生的参与感和学习动力。
对比导入
将新知识与旧知识进行对比，帮助学生更好地理解和记忆新知识。例如，在教授新单词时，可以先让学生回忆已学过的相似单词，再进行对比学习。
直观导入
利用实物、图片等直观教具，让学生对所学知识有更直观的感受。例如，在教授动物类单词时，可以展示真实的动物模型或图片，让学生更直观地了解动物的特征。
活动导入
组织一些与课程内容相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学习新知识。例如，在教授日常用语时，可以组织一场模拟购物的活动，让学生在角色扮演中学习如何用英语交流。
通过以上多种方法，可以有效地导入小学英语新课，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在实际教学中，教师可以根据学生的年龄特点和课程内容，选择合适的导入方法，使课堂更加生动有趣。