小学语文速写教案应该包含以下几个关键部分：
教学目标与重难点
明确知识与技能目标，这通常也是教学的重点。
确定过程与方法目标，这通常是教学的难点。
没有明确的三维目标和清晰的重难点确定与突破方案，试讲是很难凭空展开的，而且，在答辩环节考官经常会针对三维目标以及教学重难点展开相关提问。
导入
找到合适的导入方法，例如故事导入、情境导入等。
导入过程中要挑出重点话语，以吸引学生的注意力。
讲授新课
对教学重点和教学难点进行详细讲解。
完成试题要求的过程，确保学生能够理解和掌握所学内容。
巩固提高
在知识学习的基础上进行针对性的训练。
例如，在小学语文中，如果教学是字词，语法，可以通过练习、作业等方式进行巩固。
教学目标
1. 知识与技能：
掌握本课的生字词，能够正确读写。
理解课文中重点句子的意思。
2. 过程与方法：
通过小组合作学习，培养学生协作和沟通能力。
通过朗读、讨论，提高学生的语言表达和理解能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对语文学习的兴趣。
培养学生的爱国情感和对中华优秀文化的热爱。
教学重难点
1. 重点：
掌握本课的生字词，能够正确读写。
理解课文中重点句子的意思。
2. 难点：
理解一些难懂的词语和句子。
体会课文中蕴含的深刻情感。
教学准备
1. 课件：包含生字词、重点句子、相关图片等。
2. 实物或图片：如课文中提到的事物，帮助学生更好地理解。
教学过程
导入
播放一段与课文内容相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们知道课文讲的是哪个故事吗？”引导学生初步了解课文内容。
讲授新课
初读课文：学生自读课文，圈出不认识的字词，读准字音，读通句子。
小组合作：学生分组读课文，互相帮助纠正读音和句子的错误。
检查朗读：教师随机抽查学生的朗读情况，给予指导和反馈。
讲解生字词：教师结合课件和实物，讲解本课的生字词，学生跟读、记忆。
理解重点句子：教师引导学生理解课文中的一些重点句子，如比喻句、拟人句等，并让学生说出自己的理解。
巩固提高
练习写字：学生练习书写本课的生字词，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
小组讨论：学生分组讨论课文中的一些问题，如故事中的角色、情节等，培养学生的思维能力和表达能力。
朗读比赛：学生进行朗读比赛，评选出“朗读小能手”。
总结与作业
总结：教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。
作业：布置相关作业，如抄写本课的生字词、写一段关于课文内容的短文等。
教学反思
成功之处
学生对导入环节的反应积极，兴趣较高。
小组合作学习的效果较好，学生能够互相帮助，共同进步。
不足之处
部分学生在朗读课文时，仍有发音不准确的情况。
部分学生在理解重点句子时，仍存在困难。
改进措施
加强朗读训练，尤其是对发音不准确的学生进行个别指导。
在理解重点句子时，可以引导学生结合自己的生活经验进行理解，降低难度。
通过以上步骤和示例，可以有效地进行小学语文速写教案的设计和实施，帮助学生更好地掌握知识，提高语文学习能力。