小学写作课程教案应当注重以下几个方面：
教学目标
让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，如开头、中间、结尾等。
提高学生对语文学科的兴趣和写作自信心。
培养学生的观察力和想象力，通过图片、故事、游戏等方式激发学生的想象力。
提高学生的表达能力，使他们能够清晰、生动、有逻辑地表达自己的想法。
教学内容
作文的基本结构：开头、中间、结尾。
常见写作技巧：悬念设置、情感表达、形象描绘等。
观察力培养：观察生活中的点滴，发现生活中的美。
想象力培养：通过图片、故事、游戏等方式激发想象力。
表达能力提高：如何清晰、生动、有逻辑地表达自己的想法。
教学方法
讲授法：讲解作文基本结构和写作技巧。
案例分析法：分析优秀作文案例，让学生学以致用。
实践法：让学生动手写作，及时反馈并指导。
小组讨论法：分组讨论，互相评价，共同进步。
教学步骤
导入：通过一个有趣的故事引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
案例分析：分析优秀作文案例，让学生了解优秀作文的特点。
实践写作：布置一个写作任务，让学生动手实践，锻炼写作能力。
反馈与指导：对学生写的作文进行及时反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题。
教学评价
学生写作能力提高的程度。
学生对作文的兴趣和自信心的提升。
学生对生活中点滴的观察和表达能力的提升。
教学活动设计
互动游戏：通过有趣的文字游戏，让学生在轻松的氛围中学习作文技巧。
教学反思
在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
要关注学生的情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提高他们对语文学科的兴趣。
教学用具
多媒体设备，用于展示材料，营造良好的视觉气氛。
通过以上步骤和原则，可以设计出一套系统、科学、实用的中小学写作课程教案，帮助学生提高写作能力，培养对写作的兴趣和自信心。