小学识字写字的方法可以总结如下：
激发兴趣，巧用方法，自主学习，高效认字
课堂情景形式：利用图像、多媒体等直观手段，通过动态变化的事物引起学生的注意，采用联想动作记生字的方法。
小游戏：通过游戏的方式让学生在玩中学，学中玩，满足他们好动好玩的心理需求，提高注意力和学习效果。
拓展思维识字：鼓励孩子将识字学习扩展到生活的周边，观察生活中的字词，看其组词和应用场景，加深对字形和发音的印象。
注重启蒙阶段的语音教学
拼音和声母、韵母教学：在小学一年级阶段，通过教授拼音和声母、韵母的基础知识，帮助学生掌握正确的发音方法，为后续的识字写字打下基础。
培养学生的字词意识
阅读中扩大词汇量：在小学二年级和三年级，教师应引导学生培养认字识词的意识，通过阅读课文、看图识字等方法，设置词语认读的游戏，让学生在游戏中快乐地学习。
注重识字写字的基础技能训练
练习题：在小学四年级和五年级，教师可以设置一些识字写字的练习题，引导学生大量阅读、认读各种词语，同时注重练习写字，提高学生的书写速度和字迹美观度。
写字讲评活动：在课堂上设置写字讲评活动，让学生相互交流、相互学习，共同提高。
多种方法并重，灵活教学
直接教学、互动教学、游戏教学：教师要采取多种方法并重，灵活教学，使识字写字教学更加生动有趣。
培养独立识字能力
直观的教学方法：通过具体的物品或图片，帮助学生直观地认识汉字。
趣味教学情境：创设情景，将汉字与事物形象地联系起来，提高识字效率。
拓宽识字资源与途径：利用商品包装袋、网络资源等，让学生在实际生活中学习汉字。
自做学具，组合识字方法
换偏旁法：学生可以通过收集资料，制作偏旁卡和部件卡，通过拼贴的方式来认识新生字。
应用游戏法，激发学生的识字能力
字音、字形、字义结合：通过猜字谜、讲故事等方式，帮助学生记忆字形，理解字义。
注重教学质量，强化基础训练
精讲多练：通过讲解和练习相结合的方式，确保学生扎实掌握基础知识。
分层次教学：根据学生的实际情况，进行分层次的教学，使每个学生都能得到适合自己的学习效果。
加强实践应用，提高应用能力
创设生活情境：将识字写字教学与学生的日常生活紧密联系起来，开展实践活动，如设置“识字角”，组织书法比赛等。
培养良好习惯，注重细节指导
关注坐姿和握笔姿势：通过示范讲解和视频展示等方式，指导学生养成良好的书写习惯。
通过以上方法，可以有效地提高小学生的识字写字能力，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。