舞蹈与小学的合作可以通过以下几种方式进行：
课程融合
将舞蹈与音乐课程结合，例如在音乐课上引入舞蹈元素，让学生在音乐引导下学习舞蹈动作，增强音乐和舞蹈的互动性和趣味性。
结合语文、地理、科学等学科内容，创作跨学科的教学活动，如音乐与舞蹈结合的民族风格音乐和舞蹈教材，让学生在学习音乐和舞蹈的同时，也能学习到其他学科的知识。
活动联合
舞蹈班与学校共同组织招生活动，吸引学生参与舞蹈课程，并通过费用分摊或共享生源的方式降低成本。
舞蹈班与学校可以共同举办舞蹈讲座、培训、比赛和演出等活动，提高学生的舞蹈技能和艺术素养，同时加强文化交流。
资源共享
舞蹈班提供专业的舞蹈教师、教学资源和设备给学校，学校为舞蹈班提供适合的教学场地和其他支持。
通过学校推荐获取学生资源，并向学校支付一定的费用或提成，同时学校也可以推荐学生给舞蹈班，并从中获得推荐费用。
教学合作
舞蹈班与学校签订合作协议，明确合作内容、期限及双方责任，建立定期沟通机制，共同制定教学计划和活动方案。
在课堂上，教师可以根据学生的兴趣和特长，引导学生进行舞蹈创作和表演，鼓励学生发挥创造力和表现力。
文化推广
开展舞蹈文化讲座，让学生了解舞蹈背后的文化和历史，增强对舞蹈艺术的认识和理解。
共建舞蹈实训基地，为学生提供更多实践机会，提升学生的舞蹈技能和舞台表现力。
通过以上方式，舞蹈与小学的合作不仅能够丰富学生的艺术体验，提高学生的身体协调能力、音乐欣赏能力和舞蹈表现力，还能促进学科之间的融合，提升学生的综合素质。这种合作模式有助于培养学生的创造力和团队合作精神，同时也为舞蹈教育在小学阶段的推广和发展提供了有力支持。