小学语文教学中活跃气氛的方法有很多，以下是一些有效的策略：
游戏教学：
游戏是一种非常有效的教学方式，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，教师可以组织成语接龙、猜谜语等游戏，让学生在游戏中学习知识，同时锻炼口语表达能力和思维能力。
利用多媒体：
多媒体可以为学生提供生动、形象的画面和声音，帮助他们更直观地理解知识。例如，在教学生识字时，教师可以利用动画来展示生字生词，提高学生的学习效果。
积极评价：
小学生的自信心很大程度上来源于教师的评价。教师应给予学生肯定和鼓励的评价，增强他们的学习信心。当学生取得进步时，教师应给予赞扬和鼓励，让他们更加自信地面对学习。
创设情境：
通过创设情境，可以让学生更深入地理解课文内容，并积极参与到学习中来。例如，在教学生写作文时，教师可以创设一个与作文主题相关的情境，让学生在情境中感受、体验、思考，从而写出更生动、真实的作文。
激发学生的积极性：
教师应充分激发学生的积极性，让他们更愿意参与到语文教学中来。可以通过游戏和竞赛的方式，增强学生对语文学习的兴趣和热情。
运用多种教学手段：
不同的教学方式可以激发学生的学习兴趣和启发他们的思维能力。例如，在语文作文教学中，可以采用“写读”的交替方式，让学生先读一篇生动的作文，再自己写一篇作文，并在课堂上分享作品。
知难而进、因材施教：
教师应根据学生的学习能力和兴趣，采用不同的教学方法和措施。对于学习能力差的学生，可以采用“先易后难”的教学方法；对于语文能力强的同学，可以采用“因材施教”的方法，挑战学生并激发他们的学习兴趣。
课堂教学形式多样化：
语文教学不仅应该是严谨而实用的，还能够做得更有趣。教师可以通过多样化的教学形式，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，活跃课堂气氛。
营造轻松愉快的教学氛围：
教师应营造一个轻松、愉快、和谐、民主、平等的教学氛围，满足学生爱和尊重的需要，这是激发学生学习兴趣的前提和基础。
教师形象与教态：
教师应保持亲切、愉悦的教态，面带微笑，以激发学生的情绪，使他们感受到教师的关爱，从而激活课堂气氛。
通过以上方法，教师可以有效地活跃小学语文课堂气氛，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。