小学数学素养能力主要包括以下几个方面：
基本数学概念和计算能力
对数字、数量、单位、运算符号、公式等基本概念有一定的认识和理解。
掌握基本的算术计算能力，如加减乘除等。
初步的数学思维能力
发现和归纳规律的能力。
推理和解决问题的能力。
图形的认识和几何分析能力
能够认识、描述和绘制直线、线段、角、平面图形等基本几何元素。
进行简单的几何分析和推理。
组合数学能力
能够分析和解决简单的组合问题，如排列、组合和概率等。
实际问题的数学建模能力
能够将实际问题抽象成数学模型，并运用基本的数学知识求解问题。
数学语言和符号的理解能力
能够理解和运用数学语言和符号，如等式、不等式、函数、方程等。
数学应用能力
能够将数学知识应用到实际生活和学习中，解决实际问题。
数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识
从观念层面具备自觉的定量、定量化数学意识。
能够运用数学语言进行信息交流。
具备空间观念，能够根据物体特征抽象出几何图形。
具备统计观念，能够进行简单的数据分析。
具备数学应用意识，能够将数学知识应用于日常生活和其他学科。
数学思维、数学理解、数学交流、解决问题
数学思维包括逻辑思维、创造性思维和推理思维。
数学理解涉及对数学概念、方法和策略的理解。
数学交流包括用数学语言进行表达和交流。
解决问题能力是指运用数学知识解决实际问题的能力。
数学价值观的发展
对数学产生积极的情感和态度，为进一步学习高级数学打下坚实的基础。
这些素养能力的培养旨在提高学生的数学素养，使他们能够更好地理解和应用数学知识，培养他们的逻辑思维、问题解决能力和创新思维。