小学英语时态教学可以通过以下方法进行：
歌谣口诀法
创作或收集一些简单、易懂、押韵的英语时态口诀，帮助学生记忆时态的用法。例如，对于一般过去时，可以编写这样的口诀：“动词一般过去时，表示过去发生的动作，句中谓语用过去式，主语后面didn’t添加，疑问句中主语前面did加，动词还原不变样。”
图表教学法
利用形象图、日历表等辅助工具，帮助学生直观理解不同时态的用法。例如，在教授一般现在时时，可以同时展示日历表和同一个动作的图片，让学生明确看到同一个动作在不同时间点的表现。
创设真实情景
通过有趣的活动和真实情景，让学生在实际语境中学习时态。例如，在教一般过去时时，可以用一张一个人打完球后在休息的照片，问学生“What did you do just now？”（你刚才做了什么？）
比照法
通过对比不同时态的构造和使用场合，帮助学生内化知识。例如，用同一个动词图片展示不同时态，或者让学生比较一般现在时和一般过去时的句子结构。
任务型教学法
设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固和应用时态知识。例如，让学生写一篇习作，重温已经学过的时态，并进行对比。
游戏教学法
通过趣味游戏，如动词时态接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
互动练习
学生分组进行互动，用所学的动词时态进行对话，增强实际交际能力。
教学评价
观察学生在课堂上的参与程度，通过互动练习和任务实践评估学生对时态的掌握程度，并进行及时反馈。
通过以上方法，小学英语时态教学可以变得更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握复杂的时态概念。