小学早读语文的安排可以遵循以下步骤：
确定早读时间和频率
晨读时间一般安排在早上上学前的15-20分钟，确保学生在饭前和上课之前都有时间进行晨读。晨读一般从星期一到星期五进行，每周五会有小测验来检验学生的阅读理解和背诵能力。
选择晨读内容
晨读内容应该选择一些经典的文学作品、诗歌或故事，内容以寓教于乐为主，既能吸引学生的兴趣，又能够培养学生的文学素养。故事可以选取一些寓言、神话、历史故事等，诗歌则可以选取一些词曲或带有韵律感的作品。每个学期可以按照不同主题进行晨读内容的选择，如人物故事、自然风光、历史传奇等。
制定晨读计划
根据课程安排，确定每周晨读的次数，确保每个孩子都有足够的时间参与晨读。将晨读内容分配到每周的阅读任务中，确保每个孩子都能完成阅读任务。根据学校作息时间，制定晨读时间表，确保每个孩子都能按时参与晨读。
开展晨读活动
语文课堂晨读将晨读活动融入到语文课堂中进行开展，由语文老师在课堂上对晨读内容进行解读和引导，帮助学生更好地理解文章的内涵和情感，并进行必要的背诵和朗读演绎训练。定期组织晨读朗诵比赛，让学生有机会展示自己的朗读能力和表达技巧，提高学生的口语表达能力和自信心。定期组织读书分享会，学生可以选择自己喜欢的晨读内容进行分享，让其他同学了解到更多的优秀作品，同时也可以培养学生的表达能力和合作意识。晨读结束后，语文老师可以针对不同的学生推荐一些适合他们的课外阅读书目，帮助学生养成自主阅读的习惯。
明确早读目标和任务
早读前，教师应明确早读内容和目标，例如复习字词句和课文，读新课文等。将早读任务细化到每一天，并提前布置给学生，让学生一进教室就有明确的目标和任务。
培养阅读习惯
鼓励学生大声朗读，培养他们的朗读习惯，提高发音准确性。在朗读的基础上，引导学生进行默读，提高阅读速度和理解能力。鼓励学生在晨读过程中相互交流，分享阅读心得，提高阅读兴趣。
及时检查反馈
对早读任务的完成情况，采用不定时抽背、默写的形式进行检验，对背诵、默写过关的同学给予奖励；对背诵不过关的同学，除了扣分外，还要在课代表的监督下课后背熟、默写。这种带有奖惩的不定时检查对于巩固背诵内容，保证早读效果大有裨益。
通过以上步骤，可以有效地安排小学早读语文，提高学生的语文水平和文学素养。