小学写景美文的写作教学可以通过以下几个步骤进行：
培养观察力
引导孩子们观察周围的景物，从树干的纹理到树叶的形状和颜色，再到树下的小草和周围的环境，细致地感受自然之美。
提升语言表达能力
通过不断的练习，让孩子们运用丰富的词汇和生动的语言描述景物，使作文更加生动有趣。
激发创作热情
鼓励孩子们用自己的语言描述美丽的景色，让他们感受到写作的成就感和自豪感，从而激发他们的创作热情。
利用视频引导学生掌握写景技巧
引入形象直观的视频资料，帮助学生理解写景作文的方法和技巧，例如，通过对比不同顺序观察的视频，让学生明白观察顺序的重要性。
利用思维导图培养学生写景能力
指导学生利用思维导图明确思路，掌握谋篇布局的方法，使写作更有方向性和目的性。
引导学生用心去观察
教授学生如何从不同角度和维度观察景物，抓住景物的特征，使文章更具特色。
明确立足点和观察顺序
指导学生确立观察的立足点，可以是固定的空间方位或变换的移步换景，并且要求层次清楚，使文章思路清晰。
抓住景物的特征
教导学生善于捕捉景物在不同地区、季节、时间里的颜色、形态、声响、变化等方面的特征，使描写更生动。
合理引用古诗
引导学生引用古诗词，为文章增添诗意，同时培养学生积累古诗词的良好习惯。
深入实地观察和积累素材
鼓励学生深入实地观察，积累写作素材，学会从实际观察中提炼出写作内容。
读写结合，拓展练笔
通过阅读优秀的写景范文，结合课堂讲解和实际操作，提高学生的写景能力。
总结与反思
在教学过程中，及时总结学生的优点和不足，引导学生进行反思和修改，不断提高写作水平。
通过这些步骤，可以有效地提升小学生的写景美文写作能力，培养他们的观察力和语言表达能力，同时激发他们的创作热情。