管理小学纪律的方法及技巧如下：
制定明确的纪律规则：
学校应首先制定明确的纪律规则，并在全校范围内进行公示，确保每位学生都了解并遵守。这些规则应该明确、具体，并尽可能具有可操作性。
建立学生行为评估体系：
学校应建立一套完整的学生行为评估体系，对学生的纪律行为进行定期评估。评估应包括课堂表现、出勤率、作业完成情况等多个方面。
强化教师培训：
教师应定期接受纪律管理方面的培训，以提高他们的管理水平。培训内容应包括如何正确引导学生、如何处理学生的违纪行为等。
建立家校合作机制：
学校应建立有效的家校合作机制，与家长保持密切沟通，共同关注学生的纪律行为。学校可以通过家长会、家长信等方式，向家长宣传纪律管理的重要性，并邀请家长参与学生的纪律教育。
实施奖励制度：
学校应设立奖励制度，对表现良好的学生进行表彰和奖励，以激励他们保持良好的纪律行为。奖励可以包括荣誉证书、奖学金、假期等。
创设良好的校园环境：
学校应营造一个良好的校园环境，通过开展丰富多彩的校园活动，吸引学生的兴趣，引导学生积极参与，从而减少违纪行为的发生。
定期检查与反馈：
学校应定期对纪律管理工作进行检查与反馈，发现问题及时整改，以确保纪律管理的有效性。
建立班主任负责制：
班主任是班级纪律管理的核心力量，应充分发挥班主任的作用，建立班主任负责制，确保班级纪律管理的有效实施。
培养班干部：
班干部是班级纪律管理的骨干力量，应注重培养班干部的责任心和组织能力，使他们能够协助班主任做好班级纪律管理工作。
增强教师自我约束力：
教师自身形象的影响力是巨大的，它对学生的行为习惯产生潜移默化的作用。教师在课堂上的一举一动都会成为学生学习模仿的样本。因此，教师必须重视自己的言教，严格要求自己，规范自己的言行举止，做好学生的表率。
加强宣传教育力度：
学校要充分利用晨会、班会等时间向学生大力宣传遵守纪律的重要性，通过开展主题班会、演讲比赛、板报等形式多样的活动来营造一种“遵守纪律光荣”的氛围。
及时引导学生进入上课状态：
低年级学生对于上课铃声的反应还不是很敏感，往往铃声响过了，教室里学生依然我行我素。因此，教师在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。
课堂中以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理：
教师在教学中要善于抓住时机，把思想教育同教学工作结合起来。例如，当学生在学习上遇到困难时，教师应及时关心和鼓励；当学生之间产生矛盾时，教师应引导他们分析问题，帮助他们解决。
根据低学生的特点设计课堂教学：
在小学课堂纪律问题上，教师一方面要引导学生遵守课堂纪律，一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的注意力吸引到学习上去。
明确课堂常规要求：
教师要结合班级情况制定课堂常规目标，让学生自我约束有方向，自我管理有章可循。例如，课前要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好。在开学后第三周，教师可以做一本课前准备检查本，每节课检查孩子们的准备工作。
管好纪律差的学生：
教师不能嫌弃、疏远学生，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。当学生做错事时批评，对他的细微进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就会努力控制自己的行为。
通过以上方法，可以有效地管理小学纪律，创造一个良好的学习环境。