小学小组合作的操作可以遵循以下步骤：
小组构建
根据学生的性格、能力、学科特长等因素，将学生合理分组。每个小组的人数应适中，以确保每个学生都有机会参与讨论和交流。同时，为了确保小组的活力与效率，教师需要定期对小组进行调整。
明确任务
教师需要根据教学内容，设定具体、明确的学习任务，让每个小组明确自己的目标。这样，学生才能有目的地进行合作与交流。
角色分工
每个小组在课堂展示前应确定每个成员的角色，如分析讲解、点出知识点、友情提示和总结拓展。通过明确的角色分工，可以提高小组合作的效率和质量。
互动交流
学生在小组合作过程中需要相互交流、讨论，共同解决问题。教师应鼓励学生积极参与，倾听他人的意见，尊重他人的观点，以达到共同进步的目的。
教师引导
教师在小组合作中扮演着重要的角色。教师需要关注每个小组的进展，及时给予指导和帮助。同时，教师还需要对课堂氛围进行调控，确保小组合作能够顺利进行。
营造氛围
教师应营造一个自由、安全的氛围，鼓励学生自主学习、独立思考，并保护学生的探索精神和创新思维。在这样的氛围中，学生更容易积极参与小组合作。
评价与反思
每次小组合作学习活动后，教师应及时进行总结评价。通过评价和反思，学生可以了解自己的学习情况，并在今后的合作中不断改进和提高。
课下合作
小组合作的最大优势在于小组成员间的课下合作。教师应鼓励学生在课下继续讨论和完成合作任务，以巩固和拓展课堂所学知识。
通过以上步骤，可以有效地进行小学小组合作，提高学生的学习积极性和合作能力。