农村小学在提质减负方面可以采取以下措施：
加强学习，强化管理，转变教育理念，提高教师素质
教师应不断学习新知识，提高教学技能，以更好地满足学生的学习需求。
学校应建立健全的管理制度，确保“减负提质”政策得到有效执行。
转变观念，学生为主
教师需要站在学生的角度去思考问题，设计生动有趣的教学活动，调动学生的积极性，提高课堂效率。
学校应关注学生的全面发展，而不是单纯追求分数。
讲练结合，创新课堂
传统的一言堂、满堂灌教学模式需要改变，教师应通过讲解和练习相结合的方式，提高课堂教学质量。
学校可以推广目标四环引领高效课堂，即出示学习目标、围绕目标展开教学、课堂练习达成目标、课外练习深化目标。
减轻学生负担
学校应精简课程内容，去除重复和非核心内容，确保学生有更多时间进行深入学习和个人兴趣探索。
限制每日作业总量，鼓励布置有意义、有趣的实践性作业，避免低效重复练习。
减少频繁的测验和小考，实行多样化考核方式，如项目评估、演讲展示等，减少应试压力。
提升学生综合素质
教师应结合学生的实际情况，在“双减”背景下进行语文教学的设计，注重全方位发展，加强学生的实践观念。
学校应提供丰富的课外活动，保障学生的充足休息时间和体育锻炼时间，增加游戏和活动，缓释学生疲劳情况。
加强家校协作
建立便捷的家校沟通渠道，定期分享学生在校表现，减少家长不必要的担忧，增进理解和支持。
举办家庭教育讲座，普及正确的育儿观念，帮助家长掌握有效的教育方法，避免盲目跟风和过度干预。
整合教育资源
学校应有效整合外部资源，如邀请专家、艺术家入校园，共享优质教学资源，减少学校独立承担的压力。
加强教育资源的共享，有针对性地组织各种形式的学习交流活动，创新教学形式，发挥各自的优势特长。
通过以上措施，农村小学可以在减轻学生负担的同时，提高教育质量，促进学生的全面发展。