在小学阶段，教授学生区分“外”和“处”这两个字，可以采用以下几种方法：
实物对比
使用具体的实物进行对比，例如用“门”作为例子，门的外面用“外”字表示，门内部或某个具体位置用“处”字表示。
语境教学
通过日常对话和故事引入这两个字，例如：“我站在外面等妈妈”（表示位置）或者“我的玩具放在桌子处”（同样表示位置）。
图画辅助
使用图画书或卡片，在图上标注“外”和“处”，让孩子通过观察和模仿来学习这两个字的用法。
游戏互动
设计一些小游戏，比如“找不同”，在一幅画中找出表示“外”和“处”的例子，让孩子在游戏中学习。
字形解析
解释“外”字的左边夕的一点没有出头，而“处”字在相同笔画中是出头的。
发音指导
告诉孩子“外”的拼音是“wai”，强调那一点还没有到外面；而“处”的拼音是“chu”，可以引导孩子说出这个音比较长，所以出头了。
笔画观察
指导孩子观察“外”和“处”的笔画，指出“外”的两部分是分开的左右结构，而“处”是半包围体。
通过这些方法，孩子们可以更好地理解和区分“外”和“处”这两个字。