小学阶段积累古诗词可以通过以下方法：
利用漫画辅助记忆
通过漫画书《漫画巧记古诗词》等工具，以生动的画面和有趣的故事帮助学生理解古诗词的背景和意义，增加学习的趣味性，从而加深记忆。
分段学习
将112首古诗词分成几个部分，逐步学习。每个部分可以安排一周的时间，每天背诵几首，逐渐积累。
反复诵读
古诗词的学习离不开诵读。通过反复诵读，学生可以更好地感受诗词的韵律和节奏，从而加深记忆。同时，诵读也有助于提高学生的口语表达能力。
制作闪卡
将每首古诗词写在卡片上，正面是题目和作者，背面是诗词内容。利用闪卡进行复习，可以提高记忆效率。
设定明确的学习目标和计划
在小学阶段，孩子们需要掌握75首必背古诗词。家长可以设定一个清晰的时间表，例如，每天早上朗读一到两首诗词，间隔两到三天背诵一首，确保在一年内完成所有诗词的背诵。
利用早读课的平台
利用早读课进行多种方式的读，如齐读、领读、带读、分小组读、朗读等，让学生在反复朗读中培养吟诵古诗的习惯。
结合班级活动
通过唱古诗、背古诗、写古诗等活动，将古诗学习与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
理解诗歌内涵
在开始背诵之前，尽量理解古诗的内容和意义，了解作者的创作背景、时代背景以及诗歌所表达的情感和思想。
分块记忆
将一首古诗分块记忆，可以根据意境、主题、句式等将诗歌拆分成几个小部分，先背诵每个小部分，再逐步将它们组合起来。
利用联想和场景想象
将古诗中的文字、意象与自己熟悉的事物、场景联系起来，形成有趣且鲜明的联想，帮助记忆和理解古诗。
制定记忆计划
制定一个合理的背诵计划，每天分配固定时间来背诵古诗，坚持每天背诵，逐渐积累并提高记忆效果。
创造互动和趣味性
通过与他人一起背诵、参加古诗比赛或演讲活动，以及制作诗歌展示等方式，增加互动和趣味性，提高背诵的效果。
结合多媒体资源
利用现代科技手段，如音乐、视频等，将古诗学习与现代生活相结合，提高学习的兴趣和效果。
通过以上方法，小学生可以有效地积累古诗词，提升文学素养和审美能力。