在小学阶段，讲解减法可以从以下几个方面入手：
理解减法的概念
通过生活中的例子，如拿走一些物品或者减少数量来说明减法的概念。例如，妈妈买了5个苹果，你吃了2个，还剩下几个？。
使用实物或图画辅助
利用小物件（如苹果、积木、石子等）作为计数工具进行实物操作，例如计算“3 + 2”时，拿出3个物件和另外2个物件，然后将它们放在一起，数出总数是5。
画出代表加数的图画，如3个苹果和2个苹果，然后将两幅画合在一起，表示加法的结果，即5个苹果。对于减法，可以画出5个苹果的图画，然后“擦掉”或“遮住”其中的2个，剩下的3个苹果就代表了减法的结果。
引入减法符号和公式
在孩子们已经理解减法概念的基础上，向他们介绍减法的符号“-”和相应的减法公式。通过反复演示和练习，让孩子们熟悉减法的运算规则和操作方法。
提供足够的练习机会
设计各种形式的练习题，如口算、填空、选择等，让孩子们反复练习，巩固所学知识。同时，可以设计一些情境化的应用题，让孩子们将减法运用到实际生活中。
鼓励孩子们自主学习和探索
给孩子们提供一些挑战性的减法问题，让他们通过思考和探索找到解决问题的方法，激发他们的求知欲和学习动力。
利用故事情景进行教学
编写一些简单的故事，如“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，现在小明一共有多少个苹果？”通过故事情境，让孩子更容易理解加法和减法的意义。
采用互动游戏和趣味活动
设计一些互动游戏和趣味活动，如减法接龙、减法闯关等，让孩子们在游戏中学习减法，增加学习的趣味性和参与度。
分步骤教学，循序渐进
针对一年级学生的认知水平和学习能力，教学减法要分步骤进行，循序渐进。可以从简单的减法题目开始教学，逐步引导学生理解减法的概念和运算方法，然后再逐渐增加难度。
及时反馈和弥补
在教学减法过程中，要及时对学生的学习情况进行反馈和评价，发现学生存在的问题和困难，及时给予指导和帮助，帮助他们弥补不足，巩固基础。
通过以上方法，可以有效地帮助小学一年级的学生理解和掌握减法概念，提高他们的数学运算能力。