培养小学骨干教师需要从多个方面入手，以下是一些具体的措施：
培训计划
新教材培训：掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
课程标准培训：重点学习和研究各学科的课程目标、具体内容和评价方法，由新教师培养领导小组督促实施。
业务培训：采取集中培训与分散培训相结合的办法，按照骨干教师的不同层次分批进行，突出指导性和实效性。
选拔制度
选拔机制：建立公开、公平、公正的选拔机制，每两年选拔调整一次骨干教师。
后备队伍：学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。
培养措施
导师制：聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。
实践锻炼：通过听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念。
科研能力：鼓励骨干教师积极参与教育科研课题的实验与研究，提升科研能力。
表彰奖励
考核与激励：对骨干教师进行定期考核，考核合格者给予奖励和表彰，激励教师不断进步。
培养责任：骨干教师需承担培养下一级骨干教师的任务，通过传、帮、带的方式促进教师队伍整体提升。
自我提升
理论学习：鼓励教师阅读教育专著，参加专家讲座，不断更新教育观念和教学方法。
教学实践：通过教学实践、信息技术运用、教育科学研究等形式，提高教师的教育创新思维能力和学科知识拓展能力。
学校支持
学习条件：学校应为骨干教师提供各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
展示平台：创造机会让骨干教师外出学习、展示自我，提高知名度。
管理档案
档案管理：建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，为高一级骨干教师评选储备人选。
通过上述措施的实施，可以有效地培养小学骨干教师，提升他们的专业素养和教学能力，为学校的持续发展奠定坚实基础。