小学老师可以通过以下方式幽默上课：
语言幽默诙谐：
结合教学内容多举生活实例，尽量选择学生熟悉和喜爱的例子，使语言更加生动有趣。
个性化点名：
在点到学生姓名时，可以采用特别的方式修饰，比如拖长声音或结合英语，增加趣味性。
设置悬念：
先设置一个悬念，引导学生思考，然后揭示出人意料又在情理之中的结果，让学生在恍然大悟中感到愉悦。
转欲为雅：
针对学生的一些世俗偏见或陋见，用自己的生活经历和审美观念进行巧妙交流，将一些世欲偏见转变成雅致的表达。
意大言外：
教师可以通过不言明说话的真正意思，而是以一种曲折含蓄的方式表达，让学生自己去体会其中的幽默。
幽默应适当：
幽默不是简单的笑话堆积，必须与教学内容和谐一致，恰到好处地使用，避免过度使用导致学生厌烦。
尊重学生：
幽默应建立在理解与尊重的基础上，旨在创造轻松愉悦的课堂交流环境，增强师生之间的信任感。
丰富知识储备：
广泛涉猎不同领域的知识，为幽默的产生提供丰富的素材源泉，使幽默运用得更加自然和巧妙。
通过这些方法，小学老师可以在课堂上有效地运用幽默，提高学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加轻松愉快。