管理好村级小学需要从多个方面入手，以下是一些关键的管理策略：
直面现实，做好规划
对学校的人、财、物以及学校所处的人文环境进行全面研究和分析，明确学校发展的积极因素与消极因素。
发挥村小的“小”的优势，从教育教学、学校管理、特色教育等方面确定适合学校发展的办学理念与规划。
重视培训，资源共享
建立校本培训与全镇统一培训相结合，教师个性发展与统一要求相结合的教师培训思路。
通过培训提升教师的专业水平，促进教师的专业成长。
依法治校，立章建制
建立、健全规章制度和管理办法，坚持执行国家有关学校管理的相关法律法规。
学校管理者和全体师生都应具有法律观念，依法行事，确保学校管理有章可循、有法可依。
制度要系统科学
校领导要勇于更新观念，建立一套有利于教师专业成长的管理制度。
根据素质教育的要求，修订学校各项规章制度，如《班主任工作职责》《教师工作实绩考核细则》《教学教研成果奖励办法》等，激发教师教研，促进教师的专业成长。
管理重在教学
教学是学校管理的重心工作，要提高教学质量管理的核心。
重视激发学生学习兴趣，推动研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生参与和合作学习。
教师是人类灵魂的工程师
学校应成为师资队伍健康成长并提高的基地，校长要带出一支好的教师队伍。
针对不同年龄、不同层次的教师，提出分层要求，提供成长机会和平台。
坚持以人为本的办学理念
关注师生的需求，激发他们的积极性和创造性。
将学校的目标与教师、学生的发展目标整合起来，形成强大的凝聚力和协同力。
提升农村小学的管理水平，校长是关键
校长需要具备现代化的管理理念，坚持依法治校、以人为本的管理。
校长要积极参与教改和创新，推动教育质量的提升。
安全管理，生于泰山
加强学校安全管理，确保校园平安、卫生、文明、和谐。
通过各种措施保障少年儿童的全面发展和健康成长。
激发教师的主动性和创造性
通过各种激励机制，激发教师的工作热情和激情。
鼓励教师进行教学改革和创新，形成自己的教学风格。
通过以上策略的实施，可以有效地提升村级小学的管理水平，促进学校的和谐发展，为学生提供更好的教育环境。