撰写小学英语教案需要遵循一定的步骤和原则，以下是一些关键的建议：
确定教学目标
教学目标应具体、明确，并且可以完成。目标不宜过多，要突出重点。
准备教具和学具
根据教学需要准备相应的教具和学具，如实物、图片、录音机等。
确定教学内容
明确要讲解的内容在教材中的位置，具体到页数，确保内容连贯。
设计教学过程
详细规划教学过程的每个环节，包括讲解方法、过渡语等。
过程设计要避免知识性错误，确保科学性和准确性。
编写练习题
设计练习题以检测学生对课堂内容的掌握情况，练习题不宜过难。
归纳总结
在练习过后，进行规律总结，这是课堂的总结阶段。
布置作业
根据学生在课堂上的表现进行分层布置作业，确保作业的针对性和有效性。
遵循原则
科学性：认真贯彻《英语课程标准》，按教材内在规律和学生实际确定教学目标、重点和难点。
创新性：在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教参，结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排。
可操作性：教案要结合实际情况，因材施教，确保可操作性强。
差异性：根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，针对出现的疑点积极引导。
书写规范
学生的书写应规范，注意字母笔顺、单词和句子的书写格式。
初学时可以用铅笔书写，强调在四线三格中认真书写，不追求速度，注重书写质量。
课堂互动
创设必要的情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与，实现温故知新、举一反三和大量迁移。
课题：Hello, I’m...
课型：新授课
教学目标：
1. 学生能听懂并会说 "Hi, I’m..." 和 "Hi, [name]."
2. 学生能掌握单词 "Uncle Booky", "Ken", "Ann", "Mocky"。
3. 学生能用所学句子进行自我介绍和打招呼。
教学重点：
1. 词汇的发音和拼写。
2. 句型的正确使用。
教学难点：
1. 发音的准确性。
2. 词汇的灵活运用。
教具和学具：
1. 教师卡片。
2. 录音机及录音带。
教学过程：
组织教学
教师面带笑容走进教室，作自我介绍，用英语说 "I’m [teacher’s name]"， 然后用中文说 "我是[teacher’s name]"。
再说一遍英文，并介绍今天要上的英语课。
热身、复习
教师播放 "Let’s start" 下面的歌谣，让学生听歌谣猜单元话题，激发学习兴趣。
使用之前学过的句型 "I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too." 结合相关人物的图片，引导学生复习。
呈现新课
教师边说边做 "Hello." 和 "Hi."，然后说 "Bye."，学生跟读。
趣味操练
让学生在黑板上进行卡片找朋友活动，扩展延伸问候语 "Hello.", "Hi.", "Goodbye.", "Bye-Bye."。
归纳总结
学生自我总结今天学到的内容，教师给予补充和肯定。
布置作业
让学生回家后用所学句子向家长介绍自己的一天，并记录下家长的反馈。
通过以上步骤和原则，可以撰写出一份系统、科学、富有创新性和可操作性的小学英语教案。