教师教小学差生可以采取以下策略：
低起点，小步子，快反馈，勤矫正：
对于基础差的学生，要从基础知识开始，逐步提升，给予及时反馈和矫正，帮助他们建立信心和学习兴趣。
发现闪光点，创造成功的机会：
鼓励差生参与教学活动，发现并表扬他们的优点，让他们体验成功的喜悦，从而提高学习积极性。
用爱心去温暖，用耐心去呵护：
了解差生的需求，尊重他们，给予关爱和支持，让他们感受到教师的关心。
教给方法，提高兴趣：
针对差生的实际情况，教授适合他们的学习方法，提高学习兴趣，并通过辅助教学手段如小组合作、个别辅导等，帮助他们掌握知识和技能。
因材施教法：
根据差生的具体特点，调整教学内容和进度，提供个性化的教学支持，如开辟第二课堂、进行个别指导等。
启发诱导法：
通过创设问题情境，引导差生自主思考，培养他们分析和解决问题的能力。
因人而异的作业训练：
设计不同难度的作业，让差生能够逐步完成，体验学习的成就感。
用丰富多样的形式考核差生：
采用多样化的考核方式，全面评估差生的学习成果，增强他们的自信心。
学校教育与家庭教育相统一：
与家长保持沟通，共同关注差生的成长，形成教育合力。
学习自信心的培养：
通过表扬和创造机会让差生展示自己，逐步建立学习自信心。
解决知识障碍，培养学习技能：
针对差生的知识盲点，进行有针对性的辅导，帮助他们弥补学习上的不足。
以优点为突破口：
放大差生的优点，激发他们的学习兴趣和潜力，帮助他们建立积极的学习态度。
适当降低起点：
在教学时降低知识起点，让差生能够跟上教学进度，减轻学习压力。
及时检查和反馈：
定期检查差生的作业和进度，及时给予反馈和指导，帮助他们不断进步。
通过这些策略，教师可以有效地帮助小学差生提高学习成绩，培养他们的学习兴趣和自信心，使他们迎头赶上。