小学拼音自主拼读的方法有以下几种：
两拼音节法
方法描述：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声母b要读得轻短些，韵母a要读得响亮些，把b和a快速连读成音节。
三拼音节法
方法描述：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。声母h要读得轻短些，介母u读得快一些，韵母a要读得响亮些，最后把它们快速连读成音节。
直呼音节法
方法描述：对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音。可以采用支架法，即先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
熟记“三表”
方法描述：让孩子熟记声母表、韵母表、整体认读音节表，这是学好汉语拼音的基础。
借助图画或动画
方法描述：通过图画或动画的方式帮助孩子记忆字母的形状和发音，例如，通过比较b和d的不同来记忆b的竖在左，d的竖在后。
及时复习
方法描述：大声朗读，孩子读得熟练后，自然就会。听写不要做得太多，出现错误后让孩子多写几遍，第二天再继续听写错误的音节。
借助情境
方法描述：通过简单的情境和故事来帮助孩子学习发音，使学习过程更有趣。
培养兴趣
方法描述：培养孩子对拼音学习的兴趣，兴趣是最好的老师。
跟读和练习
方法描述：通过跟读音频和反复练习来掌握拼音的发音和拼读。
通过以上方法，孩子可以逐步掌握拼音的拼读技巧，从而提高自主学习的能力。建议家长耐心指导和鼓励孩子，使他们在轻松愉快的氛围中学习拼音。