小学数学的预习方法可以总结为以下几点：
阅读探索
仔细阅读教材，逐字逐句研读，理解学的是什么，懂得了什么。
遇到概念，画出重要字句，关键所在，并说出理由。
对于计算，了解计算原理和法则，并尝试简单的练习题。
遇到不明白的地方，做上记号，以便在课上进行质疑。
实践操作
通过具体实践帮助理解知识，如二年级《分段》的内容，可以让学生剪绳子并记录剪的次数与绳子的段数的关系。
收集资料
收集要探究内容的背景材料和相关内容，拓宽知识面，提高兴趣。例如，在《年､月､日》的教学中，让学生收集各种年历卡，查询闰年的来历。
尝试推导
对于公式和定律，自己先推导一遍，需要实验的就动手做实验，需要实践的就动手去操作，通过亲身体验深化理解。
理解概念
预习时先理解之前不懂的知识，例如最小的一位数，通过预习可以发现最小的一位数是1而不是0。
做备注
读课本时逐字逐词逐句地阅读，划批注，标记重点、疑难处、学会的和不会的，并记录自己的理解和体会。
温故知新
结合预习，复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识，使知识系统化。
多思考、多动手
在预习过程中，要多问几个为什么，思考重点和难点，尝试一题多解，通过实践操作深化对概念、公式的理解。
例题分析
理解例题的解题过程，从例题中提炼解题思路，实现触类旁通。
概念理解
理解并记住数学概念，如三角形的定义、分数的分子和分母等，以便在解题时能够灵活运用。
难点攻克
对于预习中发现的难点，要特别标注，以便在课堂上重点听取老师的讲解。
公式记忆
不仅要记住公式，更要能够灵活应用，实现举一反三。
笔记预习法
在阅读教材后，在课本的空白处写下自己的理解、感受或独到的见解，制作摘录笔记，记录重要的概念和关键点。
尝试练习预习法
对于计算类的新课程，可以在预习时先进行尝试性的练习，提前接触新知识。
通过以上方法，小学生可以更有效地进行数学预习，提高课堂学习效果。建议家长和教师根据学生的实际情况，灵活运用这些方法，帮助学生养成良好的预习习惯。