设计小学英语课时，可以从以下几个方面入手：
热身（Warmup）
利用多媒体、图片、实物等创设情景，引发学生好奇心，激发学习兴趣。
通过游戏活动法，如猜谜语、唱歌、听音等，让学生在玩中学，乐中学。
设疑布惑法，教师提出问题，让学生在寻求答案的过程中发现知识。
故事悬念法，讲述故事性课文的重要情节，设置悬念，激发学生兴趣。
角色扮演法，让学生如身临其境，培养交际能力与语用能力。
目标与要求
根据小学生的认知水平和身心发展特点，确立明确、具体的教学目标和要求。
设计可实现的目标，并采取相应的教学手段和方法。
教学内容
根据学生的身心发展特点和英语教学大纲，合理安排课程内容，包括单词、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
注重提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学方法
采用多种教学方法，如游戏教学、多媒体教学、小组合作学习、任务型教学等。
抓住教学重点，创设各种情境，引导学生积极参与，提高课堂教学的趣味性与有效性。
教学评价
合理设置教学评价工具，并通过不同的评价方式，如口头评价、书面评价、作业评价、考试评价等，对学生的学习情况进行及时、全面的评价。
促进学生的学习动力，提高课堂教学的有效性。
教学环境
创造一个良好的教学环境，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学准备
准备好教学所需的教具和多媒体资源，如单词卡片、头饰、PPT等。
考虑学生可能出现的反应，做好备课，设计好教学环节。
教学过程
通过情景演示、听音校正发音、阅读、表演、当堂检测和课后作业等环节，确保教学过程的连贯性和有效性。
教学反思
在教学活动进行前，教师要做好备课，设计好教学环节，考虑到教学过程中学生可能出现的反应。
教学活动结束后，进行反思，总结教学经验和不足之处，以便不断改进教学方法。
通过以上步骤，可以设计出一堂既有趣又有效的小学英语课，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。