学习小学语文新课标可以从以下几个方面入手：
理解课标精神
认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
钻研新教材
弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实写听说和综合实践活动落到实处。
注重教学实践
在教学实践中，打破传统封闭、单项、机械的教学模式，采取启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能。
培养学习方法
学生可以通过多读书、多写作、多讨论、多运用等方式来学习小学语文新课标。多读书可以提高词汇量和阅读理解能力；多写作可以提高语言表达能力和写作能力，同时培养逻辑思维和创造力；多讨论可以鼓励学生与同学一起讨论学习中的问题，互相学习和交流；多运用则注重实际运用，将所学知识应用到实际生活中。
关注学生主体地位
在教学过程中，教师要转变角色，从单纯的知识传授者转变为学生学习的引导者和平等的合作参与者，重视学生的主体地位，关注学生的情感体验和个性发展，使学生在学习过程中获得全面的提高。
开展课外阅读
引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。鼓励学生自主选择阅读材料，扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识。
重视写作训练
写作训练是培养学生综合语言运用能力的重要一环。教师应引导学生多读优秀作文，提高写作的触角和表达能力，同时注重写作的真实性和情感表达。
通过以上几个方面的学习和实践，可以有效地掌握小学语文新课标，提升学生的语文素养和能力。