教学小学生英语听力可以采取以下方法：
培养兴趣
引入有趣的英语听力材料，如英语歌曲、儿童故事等，吸引学生的注意力。
利用游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语听力训练。
组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语听力能力，增强学习的动力。
创设语言环境
在课堂上创设英语沉浸式环境，尽量使用英语与学生进行交流。
鼓励学生在日常生活中多使用英语，如与同学用英语交流、与家人用英语进行简单的对话等。
组织学生参观英语角、图书馆等地方，让学生接触到更多的英语资源，提高他们的听力水平。
选择适当教材
选择与学生年龄和兴趣相适应的英语听力教材，如儿童英语故事、儿童英语歌曲等。
选择一些有趣的英语听力练习题，如听力填空、听力选择等，让学生通过做题的方式巩固听力技巧。
选择一些与学生生活相关的英语听力材料，如购物对话、旅游指南等，让学生在实际场景中进行听力训练。
运用多媒体
利用多媒体设备播放英语听力材料，如英语动画片、英语电影等，让学生通过视听的方式进行英语听力训练。
创造英语环境
每天安排固定的英语时间，让学生用英语交流。
在家中设置一个学习角落，放置英语绘本、益智游戏等学习材料。
播放英文儿歌、电影和动画片，让学生在愉悦的氛围中学习。
使用多种教学资源
利用配套磁带、挂图等教学资源，让学生对新知识有初步了解。
结合多媒体资源，如音频、视频等，丰富教学内容。
设计有趣的听力活动
通过听英文歌曲、故事和广播，锻炼学生的听力技巧。
创编学生熟悉的成语或寓言故事，以故事形式促进听力。
培养良好的学习习惯
教导学生专心听讲、做好笔记，并鼓励合作学习。
增强学生的听力自信心
尽量让学生在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性。
循序渐进，分类要求
在听力材料的选择上要做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，在听力训练的要求上采用分类分层的方式，即有困难的学生选择简单的题目，以此让各层次的学生感受成功的喜悦，树立强烈的自信心。
有效激励，促进提高
在听力训练过程中，采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式，首先是做到不吝啬表扬，挖掘每位学生细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬。其次是及时表扬，使学生自信满满，树立健康的听力心理。
优化听力教学环境
优化所创设的情景，加强视、听结合（充分利用实物、动作、教具、声象等直观手段，以视助听）。
优化学生心理环境，先让学生阅读问题或听老师读问题，然后带着问题去听，充分调动学生的积极性；把握好时间，不宜让学生听得过于疲劳，这样效果不好；消除学生心中的情绪障碍。
优化课堂环境。
通过以上方法，可以有效地提高小学生的英语听力水平。重要的是要保持耐心和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语听力。