小学语文确立重难点的方法如下：
根据课程标准
仔细研读《语文课程标准》，了解国家课程的基本规范和质量要求。
教学重点应包括正确流利有感情地朗读课文、体会语言的生动与精妙、了解课文内容及其结构方式等。
教学难点则可能是理解某些句子的深层含义、掌握某些知识点或理解课文与人的关系等。
根据教材内容
深入分析教材，了解知识点的渐进发展，找出新旧知识之间的差异点。
考虑学生的年龄特点、认知基础和学习兴趣，确定教学重难点。
结合教学实际，灵活调整教学重难点，确保教学效果。
关注学生特点及已有经历
了解学生的兴趣、需要、思想、学习方法和学习习惯，预见学生在学习新知识时可能遇到的困难和疑惑。
根据学生的实际情况，有针对性地确定教学重难点，避免主观主义和盲目性。
采用灵活的教学手段
运用多种教学手段，如语言表达、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等，突出重点，突破难点。
利用信息技术，使抽象的知识变得形象直观，提高教学效果。
紧扣教学目的
明确每篇课文的教学目的，根据目的确定教学重难点。
教学目的不同，重难点也会有所不同，有的可能侧重于语文知识，有的可能侧重于思维训练等。
分析学情
了解学生的认知水平、学习基础、兴趣和积极性，确定适合学生的教学重难点。
结合学生的实际情况，制定适合的教学计划，确保教学重难点设置的合理性和有效性。
通过以上方法，教师可以更加准确地确立小学语文教学的重难点，从而提高教学效果，促进学生的全面发展。