备小学英语说课需要关注以下几个方面：
了解学生
教师需要了解学生的年龄特点、认知水平和学习习惯。
小学生正处于语言学习的关键期，对新事物充满好奇，但注意力集中时间较短。
因此，教师应设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
明确教学目标
教师要明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
这些目标应该是具体、可操作的，并且能够让学生在完成课程后有所收获。
精心设计教学内容
教师应根据教学目标精心选择和组织教学内容。
内容不仅要符合学生的认知水平，还要贴近学生的生活实际，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。
采用多样化的教学方法
为了适应小学生的多样化学习需求，教师应该采用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事、角色扮演等。
这些方法可以使课堂生动活泼，提高学生的参与度和学习效果。
注重语言实践
英语是一门实践性很强的学科，教师应创造机会让学生多听、多说、多读、多写。
通过实际运用来巩固和提高语言能力。
合理安排教学环节
教师应合理安排导入、新知呈现、练习巩固和总结反馈等教学环节。
确保每个环节都紧密相连，形成有效的教学流程。
关注学生反馈
在教学过程中，教师要密切关注学生的反应和反馈。
及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度并获得必要的支持。
利用现代教育技术
现代教育技术如多媒体、网络资源等可以丰富教学手段，提高教学效率。
教师应合理利用这些工具，为学生提供更加直观、互动的学习体验。
培养良好的师生关系
良好的师生关系有助于提高教学效果，教师应注重与学生的互动和沟通。
说教材
说教材时要说明教材的地位和作用，说出本课教学目标的确立及其依据。
阐明本节课内容在整个知识系统或本册教材或本单元中的地位，以及重点和难点的确立和依据。
课前准备
教师需要准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡等。
还可以准备一些教师的照片或图片，以及录音机及录音带。
教学过程
Warm-up：通过播放歌谣、日常口语练习和问问题等方式，激发学生的学习兴趣，并引出本课重点内容。
知识呈现：利用多媒体展示新单词和句型，帮助学生理解和记忆。
练习巩固：设计各种练习，让学生通过实践来巩固所学知识。
总结反馈：对所学内容进行总结，并收集学生的反馈，及时调整教学策略。
通过以上步骤和注意事项，教师可以有效地备好小学英语说课，提高教学效果。