小学散文讲故事的方法可以总结为以下几点：
选择合适的故事
选择情节丰富、主题深刻的故事，如历史故事、名人传记等，以引导小学生树立正确的价值观和人生观。
选择具有教育意义的故事，如《孔融让梨》、《愚公移山》，这些故事能够引导小学生思考人生的意义和价值。
选择语言简单易懂的故事，以便小学生更好地理解故事情节和意义，提高阅读能力和语言表达能力。
掌握讲述技巧
根据故事情节调整语速，紧张的情节加快语速，轻松的情节放慢语速。
通过音调的变化来表现角色的不同性格和情感，如用高音表示惊讶或恐惧，用低音表示严肃或阴险。
适当的停顿可以引起听众的好奇心，让他们更加投入故事中。
使用适当的手势来增强故事的表现力，如描述场景或人物时使用手势。
根据故事情节调整表情，如开心、悲伤、愤怒等，以增强情感的传达。
声音的运用
通过改变音调、音量和语速，使故事更具吸引力。
用不同的声音来表现故事中的不同角色，增强角色的立体感。
通过眼神与听众进行交流，增强故事的感染力。
适当运用停顿和重音，突出故事的重点和情感表达。
故事的呈现方式
文字表达是讲故事的基本方式，小学生可以通过口头叙述或书写的方式将故事呈现出来。
在讲述故事时，注重语言的清晰、准确和生动，以吸引听众的注意力。
适当运用形容词和副词来描述场景、人物和情感，使故事更加生动形象。
可以运用绘画来辅助呈现故事，使故事更加直观和有趣。
实践和反馈
让每个学生都有机会经历讲故事的实践，从简单的开始，逐渐提高讲述技巧和信心。
教师应提供讲故事典范，让学生模仿和学习。
鼓励和规范学生把故事讲完整，并注重声情并茂和体态语言的配合。
通过以上方法，小学生可以更好地掌握讲故事的技巧，提升表达能力和逻辑思维能力，同时也能培养良好的品德和行为习惯。