在小学英语教学中，巧设信息沟是引导学生积极参与语言交际活动的重要手段。以下是一些有效的方法：
借助图表设置信息沟
设计图画或表格，让学生在不知道对方内容的情况下产生询问的欲望。例如，在学习“Is/Are there . . .？”句型时，可以设计两张不同的卧室图，分发给同桌学生，从而引发对话。
结合学生兴趣和知识设计问题或活动
选择学生感兴趣的话题，如爱好、节日、学校生活和周末计划等，通过设计表格进行调查活动，让学生在完成任务的过程中自然产生交流。
利用触觉制造信息沟
通过触摸猜测游戏等活动，利用学生的触觉来创设信息沟，增加课堂的趣味性和互动性。
明确交流目的和真实交流意义
设计信息沟活动时，要有明确的交流目的和真实的交流意义，让学生在完成任务的过程中培养运用英语做事的能力。
创设真实且充分的交际语境
尽量从学生的生活实际出发，设计贴近学生生活的教学活动，让学生在真实的语境中运用语言进行交流和表达。
提供足够的交流时间
保证学生在课堂上有多余的时间进行真实的语言交流，以培养他们的语言运用能力。
通过以上方法，教师可以在小学英语教学中有效地设置信息沟，激发学生的学习兴趣和交际欲望，从而提高他们的英语应用能力。