培养高素质的小学英语教师需要从以下几个方面入手：
专业素养提升
深化英语语言知识：持续学习英语语法、词汇、语音等基础知识，通过阅读专业书籍、参加英语口语角或线上交流社区等方式提高英语口语和书面表达能力。
掌握先进的教学方法：学习国内外流行的英语教学方法，如任务型教学法、情景教学法、合作学习法等，并利用现代教育技术辅助教学。
提升教育教学理论水平：深入研究教育学、心理学相关理论，特别是儿童语言习得理论和小学英语课程标准，了解儿童在不同年龄段的语言学习特点，并及时将最新的教学研究成果应用到自己的教学实践中。
教学实践积累
设计形式多样的课程：通过暑期集中培训，更新教师观念，转化角色，提高教师的知识结构、统筹规划、交流合作及科研能力。
提高课堂教学的吸引力和趣味性：注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，培养学生语言运用能力。
教学技能的培养：包括提高课堂教学的吸引力和趣味性、提高教学方法的多样性和灵活性等方面。
师德师风的培养
正确的师德观念和职业操守：从学生入学起培养其正确的师德观念和职业操守，使其成为品行端正、言传身教的优秀教师。
言传身教：小学英语教师是学生的榜样和引导者，他们的言行举止对学生的影响深远，要通过言传身教潜移默化地塑造学生的人格和道德情操。
终身学习
持续自主发展：教师应具备持续的自主发展能力，不断更新知识结构和教学技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
通过上述几个方面的系统学习和实践，小学英语教师可以不断提升自己的专业素养和教学能力，成为高素质的专业人才。