教小学英语书写需要注重规范性、兴趣培养、个性化指导和练习。以下是一些具体的策略：
新授规则坚持规范性
教师在新授每一个规则时，要以书写体来规范学生，确保字母略向右倾斜度一致，大写字母不顶到四线三格的第一线等。这种规范的做法要坚持始终，以便学生能够养成良好的书写习惯。
练习形式呈现多样性
设计形式新颖的书写练习，如搭配、改错、替换等，以吸引学生的兴趣。例如，可以按元音归类抄写或按大小写字母分类抄写，避免单一的抄写作业。
培养良好的书写习惯
学生握笔的姿势和本子的位置必须正确。英语字母书写时有一定的斜度，可以让学生将纸向左稍斜放置。书写要严格按照字母的笔顺和字母在三线格中应占的位置书写。
规范字母书写
每一个字母都有其特定的笔划顺序，教师可以通过“观察、书空、仿写、默写”的方法进行训练，确保学生掌握每个字母的正确书写方式。
适时归纳和比较区别
学完几个字母后，要适时归纳，比较英语字母大写、小写和汉语拼音的区别。例如，字母“a”和汉语拼音的“a”在书写上有明显不同，教师应进行比较教学。
重视错误和比较教学
学生在书写过程中常见的错误包括将英语字母写成拼音字母或混淆手写体和印刷体。教师应及时指出这些错误，并通过比较排除干扰。
个性化培养策略
针对每个学生的书写水平和习惯，采取个性化的培养策略。教师可以针对学生的不足之处，有针对性地进行指导和辅导，帮助学生克服书写的困难。
与家长和社会共同努力
学生的英语书写规范能力的培养需要学校和教师的努力，也需要家长和社会的支持和配合。学校可以邀请家长参加一些英语书写规范的讲座和培训，让家长在家中也能够给予孩子正确的引导和支持。
分阶段练习
从字母开始，逐步过渡到单词和句子。每天留出一定的时间进行书写练习，并使用规范书写字帖，帮助孩子规范字母的形状、大小和间距。
坚持每日练习
每天坚持练习，可以从字母开始，逐步过渡到单词和句子。建议每天练习10到15分钟的英语书写，并定期回顾和复习之前写过的内容，以巩固记忆。
通过以上策略，可以有效地教小学英语书写，帮助学生养成良好的书写习惯，并提高书写水平。