小学体育课站队的方法可以总结如下：
按个子高矮排序
首先按照学生的高矮顺序进行排队，高个子站在后面，矮个子站在前面。这样可以清晰地分出队伍中的大排头和小排头。
按学号排序
在一些情况下，也可以按照学生的学号进行排序，学号小的学生站前面，学号大的学生站后面。
编队和编号
对于一年级学生，可以先将他们按高矮顺序排成两条纵队，然后再调整成四条纵队。每四条纵队横排后，学生要互相询问对方的名字并进行编号。例如，以四个人为一小组，当老师喊数字1时，第一排的四个人手牵手一起高高举起，然后依次进行，帮助学生记住自己的位置。
使用辅助工具
可以利用口哨和手势来标准课堂常规，让学生对口哨的反映非常敏感，从而快速准确地找到位置。
记住左右同学
让学生举起写字的手放在右边同学的肩上，记住自己右边同学是谁。对于用左手写字的同学，需要进行个别指导。
左手叉腰找位置
让所有同学左手叉腰，找到自己在队伍中的位置，这样可以避免站队时拥挤在一起。
变换站队方位
在学生初步掌握站队方法后，可以变换站队的方位，进一步巩固他们的集合站队能力。
制定规则和示范
老师需要事先制定排队的目的和规则，并示范给学生看，让学生明白如何排队。同时，可以使用视觉辅助工具如标志牌、小旗子等，明确学生该站在队伍的哪个位置。
集体练习和游戏
定期进行排队练习，让学生反复练习站队、站直等动作，直到熟练掌握。还可以通过一些队列游戏，如“一切行动听指挥”、“挑战应战”等，提高学生的队列整齐度和团队精神。
通过以上方法，可以有效地组织小学生在体育课上站队，确保队伍整齐有序，提高教学效果。