在新课标下，小学英语的学习方法可以总结如下：
温故而知新
上新课前，教师应先复习学过的内容，通过唱英语歌曲、打节奏说唱、猜谜语、日常口语交际、表演课本剧等形式，既复习旧知又导入新课，同时激发学生的学习兴趣。
设情境呈现新知
教师需要创设生动形象的语言情境，利用实物、卡片、简笔画、多媒体课件等辅助教学，让学生在情境中感知新知识，培养语言应用能力和创新能力。
教师领练，学生自练
新知识呈现后，教师应带领学生进行大量操练，包括跟读、模仿地道语音语调，然后通过发口令做动作、动作猜谜、朗诵比赛、表演情景剧等活动，培养学生的实践能力和创新能力。
扩展延伸
学生基本掌握所学知识后，教师可以布置课外活动，要求学生用语言做事，促进认知能力、思维能力、想象力和创造力等综合发展。
评价总结
针对不同形式的活动进行评价，确保学生的学习效果得到及时反馈。
以学生为中心
教师应从传统的知识传授者转变为学习的引导者和支持者，通过创设真实的语言情境（如角色扮演、小组讨论等），激发学生的兴趣和参与度，同时关注学生的情感态度，鼓励学生积极表达，建立自信心。
注重综合语言应用能力
教学中应注重听说读写四个方面，不同学龄段有不同标准。教师应通过适当的教学方式提高学生的自信，使学生掌握基本的听说读写技能，并能应用简单的英语进行交流。
掌握有效的学习方法和策略
培养学生的自主学习能力和合作精神，为其终身学习及发展奠定良好基础。
激发学习兴趣
通过有趣的学习环境、英语动画片、英语儿歌、英语角活动等方式，激发学生的学习动力和兴趣。
多听多说
通过听英语歌曲、看英语电影、听英语故事等活动提高听力水平，同时鼓励学生多说英语，不怕犯错误，通过口语练习活动提高口语能力。
多读多写
提供适合学生阅读的英语绘本和简单的英语文章，提高阅读能力，通过写作练习提高写作能力，培养表达和沟通技巧。
培养跨文化意识
通过观看外国电影、参与国际交流项目等方式，培养孩子的跨文化交际意识。
结合以上方法，学生可以在新课标下的小学英语学习中获得全面的提升，不仅掌握语言知识，还能培养自主学习能力和跨文化交际能力。建议家长和教师根据学生的具体情况进行个性化教学，使学习过程更加高效和有趣。