小学单词的带读方法可以总结如下：
分解领读：
老师应该将单词分解成音节，并领读每个音节的音标，然后再合并领读。这种方法有助于学生逐步掌握单词的发音。
多听多说：
通过多听和多说来加深单词在脑中的印象。老师可以在课上采用多种方法进行口语练习，并鼓励学生在家里也多说多念。这样可以培养学生的语感，使他们能够顺口说出单词。
联想记忆：
将单词拆分成更小的部分，例如将“eat”拆分为“m”和“eat”，这样学生只需要记住“m”就可以记住整个单词。
跟读模仿：
学生可以找到一些简单的英文儿歌或视频，跟随音频进行模仿练习。这种方法可以帮助学生纠正发音，提高发音的准确性和流利度。
拼读训练：
学习自然拼读法（Phonics），将单词拆分成字母或字母组合，再进行拼读练习。这有助于提高学生的单词认读能力。
深化理解：
对于有一定基础的学生，可以进一步学习连读、弱读和重音等高级发音技巧。例如，在句子中，许多单词会连在一起发音，这叫连读（如： I am --> I'm），这些都是提升听力和口语能力的关键。
使用闪卡：
制作单词闪卡，正面写单词，背面写发音和中文意思。学生可以先跟读录音，注意字母在单词中的发音，然后将单词分成几个部分，逐个练习每个部分的发音，最后将它们组合起来，完整地读出单词。
音节拆分：
将单词分解成音节，每个音节包含一个元音。例如，单词 'computer' 可以拆分为 'com-pu-ter'。这样可以帮助学生更容易地记住单词的拼写和发音。
通过以上方法，学生可以更全面、科学地掌握单词的用法，突破单词考点，提高英语听说读写的能力。建议家长和老师结合学生的实际情况，选择合适的方法进行辅导，以激发学生的学习兴趣和积极性。