新老师教小学语文可以从以下几个方面入手：
创设情境，激发求知
通过设计有趣的内容，激发学生的好奇心和探索欲望。
提出启发性问题，引导学生积极思考，培养他们的主体参与意识和能力。
激趣求知
利用学生感兴趣的话题或故事，巧妙点拨，激发学生的学习动机和兴趣。
激情求知
教师以充满激情的讲述，调动学生的情感，使他们愉悦地投入到学习实践中。
积累教学经验
通过多种课堂方式（如生动有趣的故事、比赛、演示等）调动学生积极性。
注意语言的变化和抑扬顿挫，引起学生的注意。
班级管理
选拔和培养班干部，利用同伴之间的示范作用进行管理。
作业批改
作业要有格式，及时批改，并鼓励学生订正，教师要对上次作业进行二次批改。
深入钻研课本
明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，确保教学内容的准确性和连贯性。
培养学生思维
通过讨论法等多种方法，引导学生多角度、多方面去认识问题、分析问题、解决问题，锻炼学生的思维变通能力。
鼓励提问和创新
善于诱导和启发学生提问，培养他们的创新意识和能力。
注重基础知识的教授
教授学生拼音、基本语法和词汇，以及如何使用这些知识进行阅读和写作。
语言实践
多练习口语和书面表达能力，培养学生的语言感知能力和表达能力。
调动学习积极性
让学生有兴趣学习语文，并积极参与教学活动，以达到良好的学习效果。
教学方法与策略
应用新课程标准指导教学，创设情境，激发学生的学习兴趣。
善于发问，培养学生的思维能力。
情感熏陶，提升学生的审美素养。
教师自身素养
说好标准的普通话，多积累文学名著和古诗词，培养耐心。
通过以上方法，新老师可以更好地教授小学语文，帮助学生打下坚实的语文基础，并激发他们对语文学习的兴趣和热情。